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问几乎所有的学院或大学校长,他们会告诉你碳中立之旅进行校园。运动了蒸汽作为学校领导认识到校园可持续发展的重要性作为招生的一个主要因素。他们不太可能阻止这条道路虽然现任政府选择的巴黎气候协议。
各个行业在全球范围内,设施管理高管一直在上升,几十年来气候变化的挑战。特别是,大学有特殊的需要解决气候变化问题,作为学生往往环境问题特别感兴趣。显然,很多大学校长承认他们的角色在促进可持续发展的目标。根据《纽约时报》(6/1/2017),超过80大学校长计划直接提交他们学校的碳减排计划向联合国气候变化框架公约》。
当然,设施管理人员不需要一项国际协议开始或继续校园的路径减少碳足迹。这个旅程的地形并不像过去的那样困难。大量的解决方案和技术可以帮助校园实现碳中和,在民族运动领导人向一个可持续发展的未来。
# 1。致力于持续的利益相关方参与。
追求碳中立需要资源和承诺的改变,不仅启动主动,还要保持滚动。你需要学校领导的愿景和强有力的支持激励员工,教师,和学生,和坚持你的校园支持节能、回收,和其他环境的努力。
# 2。利用无或低成本的措施,进一步的成功。
如果你的校园是最喜欢,你启动了一个自我维持的回收计划年前作为一个碳中和的第一步。碳中立的道路可以包括许多其他免费或低成本的可能性实现实质性的足迹的减少上。
更进一步回收“trash-to-cash”计划,向自愿买家出售浪费,或创建“流”回收可回收的物品没有分开。减少浪费和塑料瓶禁令。
校园与保护策略可以减少水的使用和回收水用于景观,体育领域,冷水机,洗衣服等等。学校在干旱地区可以用绿化来最小化需要浇水和最大化水潴留。
# 3。创建、执行和更新在全校推广环境政策和程序。
校园能源和环境政策,加强承诺,形式化,使那些指控实现它们。政策可以尽可能广泛的表达减少能源使用的制度目标20%,或尽可能详细指定目标季节性加热和冷却温度,或两者兼而有之。
# 4。不关注唾手可得的长期行为。
过于强调今天的快速赢得和“唾手可得”可以削弱资源更大更有意义的投资。资源可能会消失如果它出现了,不过从表面上看,这额外的投资并不是必不可少的。
# 5。避免“追逐”策略,关注结果。
如果你看翻新、升级或新建筑作为一个碳中和计划的一部分,你可以考虑实现LEED绿色地球仪,或其他认证。这些证书可能颇具吸引力,狭窄的追求认证点可以掩盖了更大的节能目标,环境的可持续性,构建功能。而不是只关注认证,争取不断改进和全局观。
# 6。使用基准测试指导校园网络和个人计划。
标杆管理一个组织的可持续发展的做法和结果对同行在私营行业司空见惯优先投资和利益相关者展示结果。一些学校和机构也采用此方法。
设施管理可以为校园作为一个整体和基准测试的结果为每个单独的建筑识别领域的性能问题。基准可能包括大学校园范围内的区域政策、目标、监控、和通信相关的能源、水、浪费、资源使用、车队管理、采购、和运输。个人建立基准将随用途,无论是住宅、教室、办公室、体育设施、图书馆或实验室。
# 7。包装节能措施为资本规划。
在许多高校,延迟维护是房间里的大象,增大随着时间老化建筑物继续下降。估计有40%的校园空间迅速建造在1960年和1975年之间,以适应高等教育的婴儿潮一代的追求,没有对长寿和能源效率。雷电竞nb根据新罕布什尔大学2015年的一项研究,机构,他们的资本投资转移到建筑外观,机械系统,和公用事业基础设施最进展减少温室气体排放和能源使用。
# 8。采用智能建筑技术。
智能建筑更节能和舒适的比那些遗留系统,通过建立系统的精确调控。节能也来自相关操作效率持续构建系统的调试,或微调,以及正在进行的检测、诊断和解决设备问题,和预防性维护。使用一个基于web的门户,设施高管可以跟踪实用程序计费数据,包括分表数据,和其他指标告知详细的温室气体报告,更好的资本规划和商业案例更多节能投资。
# 9。探索可再生能源。
可再生能源可以补充其他策略来消除碳排放在其他节能措施后,国际收支出现有逆差的实施。在许多地区可再生能源的成本急剧下降,在一些地方,现在与传统能源的成本。
例如,加州大学是使用250万美元的赠款从美国能源部建立零能耗社区(可再生能源将抵消传统能源使用)估计有3000居民在其130英亩西村戴维斯校区。
# 10。让别人看得见你的努力在校园。
营销能量或可持续性努力通过展示承诺和稳步推进,正如通过改进AASHE得分的明星或其他评级系统,还可以帮助保持高层的支持。校园实现进步,就减少碳足迹,你的机构可以提高其品牌和底线通过记录和分享其碳中立之旅。这是一个值得享受的旅程,在漫漫长路的每一步。
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